Als Einstieg zum „Computational Thinking“ erstellten die Schüler*innen der 1c im Fach Digitale Grundbildung Malanleitungen für Monsterbilder, die anschließend von anderen Schüler*innen an Hand der Anleitungen nachgezeichnet wurden.
Dies entspricht einer der Grundideen von „Computational Thinking“: Eine Malanleitung wird von zwei bis drei Schüler*innen erstellt. Nach dieser Anleitung zeichnen zwei andere Schüler*innen das Monster. Je nach Detailliertheit der Anweisungen entspricht das Ergebnis mehr oder weniger dem Original.
Ergebnisse der Zeichnungen